在江西九江事業(yè)單位面試考試中，很多考生一進(jìn)考場就面臨無話可說現(xiàn)象，以至于卡殼現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別是對于語言表達(dá)能力不強(qiáng)的考生這一特點(diǎn)尤為突出，針對無話可說現(xiàn)象，正確的化解才是才是應(yīng)對的良策。

一佳公考調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)無話可說現(xiàn)象存在的原因有以下幾點(diǎn)：一、緊張，新到一個比較封閉陌生的環(huán)境，而且作為被審核者這種緊張情緒的影響，很多考生在下面答題都非常好，可是一到這種正式的環(huán)境就顯得非常緊張，幾乎說話都在發(fā)顫；二、平時積累的素材比較少，很多考生平時不怎么關(guān)注熱點(diǎn)，不怎么看新聞，也不關(guān)系周圍發(fā)生的熱點(diǎn)，特別是女生，這一點(diǎn)特別突出；三、對公務(wù)員面試不了解，公務(wù)員面試多采用結(jié)構(gòu)化面試，所以題目的標(biāo)準(zhǔn)化對于每個考生是一樣的，如果在答題過程中答不出來亮點(diǎn)，很難讓考官記住你，進(jìn)而產(chǎn)生眼前一亮的感覺給你高分，所以一定在答題中要注意答出亮點(diǎn)。

接下來一佳公考就針對考生由于我緊張導(dǎo)致冷場無話可說這種境況應(yīng)該怎么樣應(yīng)對，針對于社會現(xiàn)象題：

一、抓主體很多學(xué)生在答題時想到哪說到哪完全沒有條理，導(dǎo)致幾句話就將題目給分析完了，完全不顧時間還剩余很多，面對這種問題一個非常重要的方法就是抓主體，分析題目中有幾個主體，根據(jù)題目的主體一個一個列出來，這樣即使每個主體談的不是很透，但總是有話可說，而且還有條理性，一個主體說完了或者這個主體只能說兩三句話，那就開始第二個主體，這樣無話可說現(xiàn)象就可以盡量避免了。例如：對于食品安全問題談?wù)勀愕目捶�？主體有商家、消費(fèi)者、政府，在論證的時候圍繞這幾個主題去談一談，這樣內(nèi)容就不會顯得空洞。

二、哲理類舉例子很多考生一遇到題目表述很簡單，道理也很簡單的題目，只是簡單的闡述自己的觀點(diǎn)和本題的哲理，說完后就發(fā)現(xiàn)無話可說了，所以接下來就是舉例子說明，用例子來豐富題目，也就是用例子來證明論點(diǎn)的意思。例題：有人說雷鋒精神是跨越時代的精神坐標(biāo)，也有人說雷鋒精神落伍了，你怎么看？針對這道現(xiàn)象看法題，很多人知道前面一句話是對的，后面一句話肯定是不對了，接下來就不知道進(jìn)一步怎么闡述了，所以用舉例子的方法進(jìn)一步證明在當(dāng)代雷鋒精神依然存在，如當(dāng)代雷鋒郭明義，最美媽媽吳菊萍，最美司機(jī)吳斌，最美女教師張麗莉，還有一些志愿者的行為都能充分體現(xiàn)出在當(dāng)代雷鋒精神依然還活在我們的生活中，所以在答題的過程中將這些例子稍微進(jìn)行說明，我相信你的答題內(nèi)容將會更加豐富。

三、正話反說，其次另外一個增加語言的方法就是正話反說，大多數(shù)考生都只會說正要，只會正面的闡述，這樣可能你只能說一兩句就不知道說什么呢，所以可以利用正話反說的方法增加內(nèi)容。例如：教育學(xué)家黃炎培老先生贈給其兒子的一句話“取象于錢，外圓內(nèi)方”，你怎么看？針對這道題，是用金錢的形狀來形容我們做人的道理，做人一方面要有“圓”，即懂得靈活性和變通；另一方面還需要兼顧“方”，即做人要堅持原則性，分別闡述“圓”和“方”后，而我們做人要“圓”和“方”結(jié)合，只有將兩者結(jié)合起來，相輔相成才能更好的學(xué)會做人，在這里我們就可以進(jìn)行反說：一個人如果只是冷冰冰地堅持原則，沒有圓通的處世方法，那只會在社會上寸步難行；但一個人如果八面玲瓏，圓通透頂，而缺乏自己的原則，久而久之，也不會有太多的人愿意與之交往。這樣有反說的方式可以使內(nèi)容更全面，也能夠化解無話可說的困境。

四、結(jié)合自己或崗位談最后一種方法則是可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者自己以后如果進(jìn)入這個崗位怎么做進(jìn)行闡述，因?yàn)檎勛约菏欠浅Ｈ菀椎�，沒有誰比自己更了解自己經(jīng)歷了什么，用自己的例子來進(jìn)行說明；也可以就自己以后的崗位談，如果有幸進(jìn)入到這個隊伍中來，以后自己怎么來要求自己以及怎么去幫組別人等等，從這個角度就可以化解這種無話可說的境況了。

以上四點(diǎn)，考生可以針對自己的情況進(jìn)行分析總結(jié)，應(yīng)用到自己的答題過程中，相信“無話可說”這種境況一定會得到改善，也預(yù)祝各位考生能夠取得好成績。