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江西公務員考試行測資料分析復習技巧

走進資料分析

資料分析是公務員行測考試中最重要的模塊之一，它的得分高低在很大程度上決定了整個行測考試的得分情況。但是從歷年的考試反饋情況來看，資料分析的整體得分率并不高，究其原因，主要是因為大多數(shù)考生沒有時間也沒有技巧來做這幾篇資料。
資料分析的重心在于速算，即快速地計算，要達到這個目的，考生必須要熟練掌握幾種常見的速算方法，做到融會貫通。速算的方法不宜過多，否則反而會擾亂考生的思維，能夠熟練掌握3~5種方法就可以解決絕大部分的資料分析問題，因此考生在速算方法的學習上目標要更明確，本書也只會介紹幾種常用的速算方法。除了速算，考生還要具備快速列式的能力，即根據(jù)問題能夠快速反應出計算式子，這需要考生對相關概念非常熟悉，特別是與增長率相關的一些計算性概念，在本書中也會有一個詳細的介紹。
近年來的國考和聯(lián)考資料分析以考查混合型資料分析為主，即一篇資料中會綜合性地考查文字信息和圖表信息，這樣可以更全面地考查考生抓取有用信息、快速列式和計算的能力。
下面是資料分析中的知識框架，考生應重點關注其中的方法。
 
上面邏輯樹中的方法分類中包含了兩類方法，一類是直接速算的方法，另一類是間接速算的方法（比較大小的方法），其中首尾法、放縮法和轉化法屬于常用的直接速算的方法，而比對法屬于間接速算的方法。
下面我們重點介紹增長量、增長率和比重這三個核心概念，資料分析的問題基本上都是圍繞這三個概念進行設置的。
初值與末值（基期量與現(xiàn)期量）
    資料題目解析中，在描述關于某個統(tǒng)計指標變化時，經(jīng)常采用的形式是一個時期的量與另一個時期的量相比發(fā)生了怎樣的變化。此時，作為對比參照的時期稱為初期（基期），而相對于基期的為末期（現(xiàn)期）。
關鍵：如何分辨初期和末期。
    問：一個系列的汽車生產(chǎn)量，2013年比2011年多了20%，那么2011年比2013年少了百分之多少？
    答案應該為16.7%。“2013年比2011年多了20%”，這句話是以2011年為基礎參照值，也就是初值，然后用2013年的數(shù)據(jù)去與2011年進行對比，得出了多20%。這題就可以用特值法，假設2011年數(shù)值為100的話，2013年就為120。而“那么2011年比2013年少了百分之多少？”則是以2013年的數(shù)值為基本參照值，用2011年的數(shù)據(jù)去和2013年的進行對比。所以應該用差值除以參考值，也就是（120-100）/120=16.7%
那么在稱呼中，在計算增長（增長率和增長量）的時候，一般以“比”字后面的數(shù)據(jù)作為初值（參考值）。誰和它比，誰就是末值。

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