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江西政法干警考試行測：邏輯判斷題型及解題方法

一佳教育專家為廣大考試提供邏輯判斷備考技巧，邏輯判斷是判斷推理模塊中綜合性最強，也是難度最大的一個部分，考生要具備一定的邏輯學基礎，并了解論證結(jié)構(gòu)，知道判斷削弱或加強的程度關系等等。在近年來公務員國考和聯(lián)考的邏輯判斷中，論證類題目的考查頻數(shù)是最多的，其主要題型是削弱型和加強型，大概占到出題量的60%，而演繹類題目只占到出題量的40%左右。但這并不說明邏輯學基礎中的相關邏輯學知識不重要，相反，由于論證中常常隱含著邏輯推理關系，因此考生不但要把邏輯學基本知識學懂，而且還要學活�？忌梢詤⒖辞懊嬷R篇中邏輯基礎部分，那里有比較完備的邏輯學基礎知識。
一、論證結(jié)構(gòu)
熟悉論證結(jié)構(gòu)是正確解決削弱或加強型題目的關鍵，論證結(jié)構(gòu)包括三大要素，分別是論據(jù)、論點和論證方式。其中，論據(jù)是指論證的證據(jù)或前提，它是論證的基礎，論點是指論證的結(jié)論或觀點，它是論證的目的，論據(jù)和論點構(gòu)成論證的實體，其內(nèi)容要求具有真實性；論證方式是聯(lián)結(jié)論據(jù)和論點的橋梁，它表示一種推理方式，是論證的要義所在，其推理要求具有有效性。下面是論證結(jié)構(gòu)圖：
 
做削弱或加強型題目時，考生首先要找準論據(jù)和論點分別是什么。一般來說，我們可以通過關聯(lián)詞、關鍵詞或從推理關系的考查中得到論證的這兩個實體要素，如下圖所示：
 
對于削弱或加強來說，我們可以分別針對論據(jù)、論點和論證方式進行削弱或加強，但最終目的都是對論點進行削弱或加強，只是針對的位置不同，其削弱或加強的效果也不盡相同。
需要指出的是，論證和一般的推理既有區(qū)別又有聯(lián)系，論證中可以包含多個推理，論據(jù)和論點中都可能包含推理，所以，有的題目中只有論點沒有論據(jù)（或說是論斷、觀點），但一般會包含一個推理關系，在一個推理有關系中，同樣存在著前提（前件）和結(jié)論（后件）。
二、削弱型
削弱型一直是考試中最常見最重要的一種論證類邏輯判斷題。這類問題有兩種基本題型，一種是“最能削弱型”，即要求考生從四個選項中選出最能夠削弱題干論證的選項；另一種是“不能削弱型”，即要求考生從四個選項中選出不能削弱題干論證的選項。這兩種題型以“最能削弱型”最為經(jīng)典，也最為重要，考生要學會判斷常見的削弱方式，以及削弱的程度關系；而“不能削弱型”需要考生用排除法，即“凡是能削弱的選項就排除”。
下面是削弱結(jié)構(gòu)圖：
 
其中，“否定前提”是指出前提不正確，“以偏概全”是指出前提不可靠，而“另有他因”有兩種形式，一種是“他因與本因相斥”，此時他因完全排斥原來的前提，它指出前提不正確，另一種是“他因與本因相對”，此時他因與本因是并列關系，共同影響結(jié)果，它只是指出前提不可靠。同樣，“有因無果”是推理的矛盾（或反對）形式，它指出推理邏輯不正確，“因果倒置”是指出推理邏輯不可靠，而“本無聯(lián)系”有兩種形式，一種是“實質(zhì)上無聯(lián)系”，它指出推理邏輯不正確，另一種是“事實上無聯(lián)系”，它指出推理邏輯不可靠。
下面是削弱程度的強弱關系：
針對論證方式的削弱＞針對論點的削弱＞針對論據(jù)的削弱
本無聯(lián)系（實質(zhì)）＞有因無果＞因果倒置＞本無聯(lián)系（事實）
另有他因（相斥）＞否定前提＞以偏概全＞另有他因（相對）
當然，上面的強弱關系并不是絕對意義上成立的，有時候表述不同，削弱的效果也會有差異，但不管怎么樣，必然性削弱一定會大于可能性削弱，所以，從邏輯意義上嚴格削弱的選項基本上就是我們需要的答案。
責編:一佳教育