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江西省政法干警考試行測言語每日一練（8.20）

2015年江西省政法干警考試公告已出，現(xiàn)一佳整理行測言語每日一練，供廣大考試備考復(fù)習(xí)。

1．世界是由無數(shù)具體事物及其聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體。按照認(rèn)識的順序，人們的認(rèn)識是從具體的、個別的、有限的事物開始。然而人的思維本質(zhì)總是不滿足于對具體事物的個別方面或局部的支離破碎的認(rèn)識，不愿意停留在“管中窺豹，只見一斑”的狀態(tài)。人們孜孜不倦地探索諸多看似孤立的事物背后的內(nèi)在聯(lián)系，苦苦尋找那種把自然界、人類社會和人的精神世界統(tǒng)一起來并起支配作用的內(nèi)在聯(lián)系。這種形而上的思考就是哲學(xué)思考，自古至今，從未中斷。
對這段文字的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）。
A．哲學(xué)思考追求整體性                   B．哲學(xué)思考意在揭示事物的本質(zhì)
C．哲學(xué)思考具有連續(xù)性                   D．哲學(xué)思考以抽象思維為主導(dǎo)
2．在元代畫家的筆下，花鳥畫已經(jīng)成為借物抒情、托物言志的途徑，這種發(fā)展無疑豐富了花鳥畫的內(nèi)涵。發(fā)展至明清時期，許多花鳥畫家更把家國觀念、道德品評、祈求幸福等傳統(tǒng)的人文精神寄托于畫中，有些畫家甚至將花鳥內(nèi)容個性化，借以表達(dá)喜怒哀樂。因此，畫家創(chuàng)作時重視追求境界多于形式，因而特別講究筆墨運(yùn)用，注重意境。他們不把繪畫稱為“畫畫”，而叫“寫畫”，確實(shí)有其原因。
這段文字意在（   ）。
A．比較元代和明清繪畫技法的不同         B．?dāng)⑹龉糯B畫的演變過程
C．解釋“畫畫”和“寫畫”的區(qū)別                  D．強(qiáng)調(diào)明清花鳥畫的創(chuàng)作更加注重意境
3．社會管理不是為了加強(qiáng)控制，它是柔性的、協(xié)同的和互動的，這正是它與傳統(tǒng)單位制管理模式的根本區(qū)別，也是“大管理”的要旨所在。長期以來，單位就是社會，它包攬了我們的一切。“單位制”和“身份制”構(gòu)成了我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代社會運(yùn)行的基本特征，國家和政府通過嚴(yán)密的單位體系和街居體系管理職工及城市居民。單位制的重要特征就是控制性、封閉性和單一性，是典型的“小管理”�；蛟S，在當(dāng)時的條件下，“單位制”有其合理的一面，但與之相對應(yīng)的就是社會的萎縮，以至于我們生活在社會中卻對“社會”很迷茫，社會是什么？社會在哪里？
下列說法與這段文字相符的是（   ）。
A．“單位制”管理模式削弱了人們對社會的認(rèn)識
B．社會管理的核心是提倡個人的主動參與
C．現(xiàn)代社會要求“小管理”和“大管理”的結(jié)合
D．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代我國社會管理模式主要是“身份制”
4．科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那些變不可能為可能的發(fā)現(xiàn)，樹立了科學(xué)史上一個又一個里程碑，比如19世紀(jì)有機(jī)尿素的合成，打破了“有機(jī)物只有靠動植物的生命力才能合成”的思想禁錮。但當(dāng)我們自信能夠通過合成超出自然的物質(zhì)去戰(zhàn)勝自然時，也應(yīng)反思這些物質(zhì)對健康、環(huán)境的反作用，畢竟它們改變著我們的衣食住行。
這段文字意在說明（   ）。
A．不應(yīng)過于迷信科技的作用                       B．應(yīng)對合成技術(shù)進(jìn)行全面評估
C．應(yīng)全面審視科技對人類及環(huán)境的影響     D．科技改變了人類的生活及人類的思維方式
5．就本質(zhì)而言，《人民文學(xué)》質(zhì)量高低，___________，與傳播媒介所處位置并沒有必然的因果關(guān)聯(lián)。從某種意義上講，銷量也不能必然反映文學(xué)的真正價值，今天的暢銷作者中，有多少經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)?zāi)�？有媒體統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2010年，王蒙、賈平凹、周國平、麥家四人的總版稅，比不過一個“當(dāng)年明月”，但這并不能因此就否認(rèn)這四人的文學(xué)造詣。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;  ）。
A．并不體現(xiàn)在它的市場價值上                B．惟一衡量標(biāo)準(zhǔn)在于作品本身
C．與讀者群體的閱讀喜好息息相關(guān)         D．取決于作者的文學(xué)底蘊(yùn)和思想深度
6．現(xiàn)在的學(xué)術(shù)發(fā)言環(huán)境比過去好多了，可知識分子中存在一種奇怪的犬儒主義，不敢把自己的思想講出來，唯恐得罪什么人。之所以存在這種情況，有些是過去搞怕了，有些是膽小，但你在學(xué)術(shù)界，不把真正的問題講出來，看別人的臉色行事，是做不成學(xué)問、搞不成研究的。
對這段文字的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）。
A．做學(xué)問要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威                         B．沒有骨氣的人成不了學(xué)術(shù)界大家
C．敢于表達(dá)自己的思想才能做好學(xué)問       D．學(xué)術(shù)環(huán)境是影響學(xué)術(shù)成就的重要因素
7．網(wǎng)絡(luò)不只發(fā)現(xiàn)問題，有時它還扮演了解決問題的線索提供者和監(jiān)督者的角色。相對于各種監(jiān)督管理的機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督能力已經(jīng)顯出了超前的態(tài)勢。似乎許多問題的端倪，總是先暴露在網(wǎng)絡(luò)之上，然后才會被深究，繼而解決處理。對此，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督固然在目前發(fā)揮了顯著作用，但這絕不是一個法治社會下正常的監(jiān)督問責(zé)途徑，也不應(yīng)當(dāng)成為一種主流的監(jiān)督方式。如何充分發(fā)揮原有監(jiān)督機(jī)制的應(yīng)有作用，是擺在我們面前亟待解決的問題。
這段文字意在說明（   ）。
A．法制社會不能主要依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效監(jiān)督
B．網(wǎng)絡(luò)相對于其他監(jiān)督機(jī)制具有更為超前的監(jiān)管能力
C．網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督在自我完善的基礎(chǔ)上才能更好地發(fā)揮作用
D．當(dāng)今社會的一條重要監(jiān)督途徑是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督
8．2002年諾貝爾化學(xué)獎頒給了提出“測定生物大分子質(zhì)量原始思想”的日本科學(xué)家田中耕一，比他晚一兩個月發(fā)明更有效的測定方法的德國化學(xué)家米夏埃爾·卡拉斯和弗倫茨·希倫坎普只好望洋興嘆；2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了首次發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒”的兩位法國科學(xué)家西諾西和蒙塔尼，另一位為發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒”作出重大貢獻(xiàn)的美國科學(xué)家蓋洛則名落孫山……
這段文字主要說明（   ）。
A．以“第一”論英雄是一些國際科學(xué)獎項(xiàng)所遵循的原則
B．諾貝爾獎獲獎成果基本上都經(jīng)過長時間的沉淀和考驗(yàn)
C．科學(xué)研究中的發(fā)明和創(chuàng)造是不折不扣的一種智力冒險
D．國際大獎注重的是發(fā)現(xiàn)者在科研中的獨(dú)一無二的貢獻(xiàn)
9．在大自然面前，萬物沒有優(yōu)劣之分。達(dá)爾文在《物種起源》中提出的進(jìn)化論，把人類放在了一個很普通的位置上。然而，一直有很多人不愿接受這種觀點(diǎn)，而是先入為主地將達(dá)爾文的進(jìn)化論曲解為進(jìn)步論并加以傳播。根據(jù)進(jìn)化論，我們很難預(yù)測出一個物種的進(jìn)化趨勢，因?yàn)檫M(jìn)化的機(jī)制包含兩個因素——環(huán)境和物種自身。我們無法預(yù)測環(huán)境的變化，物種自身怎樣遺傳和變異，我們也難以完全把握。進(jìn)化論很大程度上只能給予解釋，而非精確的預(yù)測，所以依據(jù)進(jìn)化論去給出物種的進(jìn)化趨勢是沒有道理的。盡管進(jìn)化論難以刻畫物種進(jìn)化的細(xì)節(jié)，但還是幫助人們對生命有了深刻的理解。
這段文字意在說明（   ）。
A．進(jìn)化論和進(jìn)步論的根本區(qū)別                B．反進(jìn)化論的觀點(diǎn)缺乏事實(shí)根據(jù)
C．進(jìn)化論很難預(yù)測物種的進(jìn)化趨勢         D．應(yīng)科學(xué)認(rèn)識進(jìn)化論的含義和作用
10．專家在測試時發(fā)現(xiàn)，缺覺的學(xué)生雖然可以回答難題，卻記不住簡單的單詞。同時，睡眠缺失對孩子的學(xué)習(xí)記憶可能造成不可逆的損害。研究發(fā)現(xiàn)睡眠不足時，大腦部分功能區(qū)出現(xiàn)了不同程度的抑制狀態(tài)，這使得學(xué)生在進(jìn)行一些簡單學(xué)習(xí)時常常出現(xiàn)失誤。而面對難題時，由于通過額外激活與記憶、注意密切相關(guān)的前額葉皮質(zhì)區(qū)域來補(bǔ)償缺失的功能，學(xué)生答題的正確率以及反應(yīng)時間并未受到顯著影響。專家認(rèn)為，雖然沒有足夠證據(jù)證明睡眠不足會直接影響智商，但有證據(jù)可以證明缺覺學(xué)生的注意力以及記憶力都會受到影晌。
缺覺的孩子回答難題和簡單題目表現(xiàn)出差異的根本原因是（   ）。
A．采用的答題策略不同
B．使用大腦的具體部位不同
C．睡眠不足對大腦部分功能區(qū)的抑制程度不同
D．回答難題時前額葉皮質(zhì)區(qū)比回答簡單題活躍

參考答案及解析
1．B。提示：“背后的內(nèi)在聯(lián)系”就是事物的本質(zhì)。
2．D。提示：“因此”后面是重點(diǎn)。
3．A。提示：最后一句話體現(xiàn)了A項(xiàng)。
4．C。提示：“但”后面是重點(diǎn)，注意“合成技術(shù)”只是具體的例子。
5．B。提示：對事不對人，牛人也可能寫出爛作品，所以不能選D。
6．C。提示：根據(jù)最后一句話，“但”后面點(diǎn)明題意。
7．A。提示：倒數(shù)第二句話“但”后面點(diǎn)明了作者意圖。
8．A。提示：不用提示。
9．D。提示：不用提示。
10．D。提示：句中“面對難題時，由于…”點(diǎn)明了原因。

責(zé)編:一佳教育